这是我的幼儿园，这里有我最爱的游乐场，有我最好的朋友，有我最亲的老师，更有随处可拍的美景……这就是，我向往的幼儿园— —新塘第一幼儿园。接下来，让我们一起走进幼儿园，看看这里发生的一切吧！

　　在这里，孩子们多了份发现的细心；在这里，孩子们多了份思考的耐心；在这里，孩子们多了份解决问题的恒心；在这里，孩子们多了份探索的热情；在这里，孩子们收货的快乐是双份的……

　　这里有我们班的益智区，我最喜欢在益智区里玩了。我喜欢在科探区里做实验，就像科学家一样！益智达人和小科学家们迫不及待想要向大家分享他们在益智区和科探区里发生的有趣的事了呢！

　　一、材料的探索

　　（一）益智区

　　毛绒球、棒冰棒、鸡蛋托，树叶、纸、拉链、纽扣、夹子……这些低结构材料组合在一起，也成了好玩的益智玩具。颜色分类、比较大小、数的应用，规律排序、形状认知、长度比较……孩子们通过亲身体验、直接操作的游戏方式，在游戏中节理解抽象的数学关系，提高自己的逻辑思维和认知能力。

　　材料的对应摆放，玩法的过程性呈现，更形象直观地帮助小班幼儿掌握游戏玩法。通过情境性的创设，激发幼儿的游戏兴趣，丰富数学经验，促进幼儿逻辑思维能力的发展。

　　（二）科探区

　　水、颜料、纸，蔬菜、调味料，瓶子、纸杯、纸盒、扭扭棒……当这些低结构材料碰上实验工具，一幕幕神奇的变化发生了！孩子们在实际操作，体验探究的过程中，通过观察、比较、操作、实验等方法，发现、分析、解决问题，

　　并发展了初步的探究能力。

　　材料的分类投放，满是孩子的归纳痕迹，满满细节摆放的体现，让孩子们在动手操作的过程中，更加得心应手。

　　我们班有个快乐农场，里面可以种菜，养小动物。蔬菜实验很神奇，你知道不同蔬菜沾上颜料后有什么不一样吗？我们做的工具摘香泡成功了！啊呀呀，这么多好玩有趣的故事，我们都等不及想看了呢！

　　二、探索的故事

　　（一）快乐农场故事

　　小一班的农场小主人们在种菜、喂食的过程中，进一步理解并运用数字1-5，在这个情境中自由想象和游戏。

　　（二）有趣的泡泡

　　吹泡泡的快乐就是那么简单，你想和我们一起玩吗？

　　（三）剥蒜头

　　小三班和蒜头的探索故事，快和我一起来尝试一下吧！

　　（四）厨房实验室

　　将厨房搬进实验室，一系列“味蕾食物”就诞生了……

　　（五）天秤的奥秘

　　和天秤的探索格外的有趣和好玩，原来制作天秤的方法有那么多啊，可以用来做天秤的材料也有很多种……

　　（六）台灯的故事

　　台灯、我们和实验室会发生什么故事呢？从台灯有点难到制作台灯一点也不难，孩子们的成果给了我们大大的惊喜。

　　（七）测量的那些事儿

　　在一场由建构引发的测量，原来生活中那么多的东西都可以是测量工具。

　　（八）香泡大作战

　　怎么摘柚子？玛丽实验站来帮忙！一个由“如何摘香泡”引发的“工具大制作”，孩子们在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，不断积累经验，最终香泡“成功到手”！

　　益智区和科探区是学习性和探索性较浓厚的区域，孩子们在这里尽情的游戏耍玩。孩子们在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，获得丰富的感性经验，发展形象逻辑思维，为其他区域的深入学习奠定了基础。

　　什么？你还对其他的区域感兴趣？请你期待精彩的下一期！